Паспорт дисциплины Андрагогика
Ключевые теоретические фигуры
М. Ноулз, формулирующий принципы само-направляемого обучения и опоры на жизненный опыт взрослых обучающихся. П. Сенж, развивающий концепцию обучающейся организации и рефлексивного мышления в профессиональной среде.
Базовые аналитические концепты и линзы
Самоактуализация в обучении выступает как стремление взрослого обучающегося к автономии, инициативе и ответственности за собственный образовательный процесс. Проблемно-ориентированное обучение представляет собой подход, использующий реальные жизненные и профессиональные задачи в качестве стимула к получению новых знаний. Рефлексивный практикум функционирует как формат совместного анализа профессиональных кейсов для выработки устойчивых стратегий действия.
Единица анализа и процедура извлечения
Минимальным элементом является образовательный запрос или рефлексивный акт взрослого learner, фиксирующий потребность в новом знании, навыке или изменении паттерна. Процедура извлечения предполагает анализ запросов на супервизию, структуру наставнических протоколов и обратную связь от клиентов для выявления паттернов усвоения опыта и зон сопротивления.
Специфический фокус применения к данному текстовому корпусу
В проекте «Педагогика ненасильственной передачи опыта и эпистемология автономного наставничества» дисциплина указывает на границы между помощью и спасательством в профессиональных системах. В проекте, связанном с методологией профессиональной супервизии, она маркирует механизмы проектирования профессиональных инструментов с встроенным механизмом дистанцирования терапевта от результата. В проекте «Разработка интегративной архетипическо-нарративной системы самонаблюдения» дисциплина выполняет функцию легитимации уникального авторского подхода как целостного герменевтического контура, где супервизия становится полем верификации личного мифа.
Библиографическое ядро
- Змеев, С. И. Андрагогика: основы теории, истории и технологии обучения взрослых / С. И. Змеев. — Москва : ПЕР СЭ, 2007. — 272 с. — ISBN 5-98549-022-0.
- Змеев, С. И. Основы андрагогики / С. И. Змеев. — Москва : Флинта : Наука, 1999. — 184 с. — ISBN 5-89349-018-5.
- Ноулз, М. Ш. Современная практика образования взрослых. Андрагогика против педагогики / М. Ш. Ноулз ; пер. с англ. — Москва : Издательский отдел НМС СПО, 1998. — 248 с.
- Шестак, Н. В. Андрагогика и дополнительное профессиональное образование / Н. В. Шестак. — Москва : Издательство МГУ, 2008. — 200 с. — ISBN 978-5-211-05432-1.
